الذكاء الاصطناعي في فصولنا الدراسية: ركوب الموجة أم مقاومة المد؟
تتغير ملامح التعليم بوتيرة متسارعة، ومعها تبرز تحديات وفرص غير مسبوقة. في مقاطعة نيو برونزويك الكندية، تحديدًا في المنطقة التعليمية الناطقة بالإنجليزية الشرقية، يتجسد هذا التحدي في كيفية التعامل مع تغلغل الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية. هنا، لا ينظر المشرفون إلى الذكاء الاصطناعي كتهديد يمكن إبعاده، بل كقوة لا يمكن حجبها، مقارنين محاولة إبقائه خارج […]
تابع القراءة